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Mostrando ítems 1-10 de 11
El problema de marco como nudo teórico en la interfaz entre la filosofía y las ciencias
(Universidad Nacional de Entre Ríos., 2012)
El tópico que trata sobre las relaciones entre la filosofía y otras disciplinas es complejo y requiere necesariamente de una revisión bibliográfica y un análisis mucho más extenso de lo que podríamos desarrollar en este ...
Algunos aportes del enfoque incrustado de las ciencias cognitivas a las Ciencias de la Educación. El rol del entorno en las prácticas educativas
(Emiliano Aldegani, 2012)
Las Ciencias Cognitivas se constituyen como un espacio construido por distintas disciplinas cuyos aportes provienen desde la neurociencias, la epistemología, la psicología, la filosofía, la antropología, y la lingüística, ...
El problema de marco: la formalización de sistemas dinámicos en agentes artificiales.
(Universidad Nacional de Educación a Distancia. España, 2011)
El problema de marco surgió al intentar crear modelos de computación que imiten la conducta humana cotidiana. Frente a dicha posibilidad aparecieron dos grandes problemas: i) crear un sistema que tenga la
información ...
Hacia un nuevo concepto de representación mental: el paradigma embebido de las Ciencias Cognitivas y el problema de marco.
(Asociación Argentina de Investigaciones Éticas., 2011)
El paradigma clásico y embebido de las Ciencias Cognitivas, han regido, desde mediados del siglo veinte, la forma de entender e investigar el problema de la representación y, al mismo tiempo, han dado pie al surgimiento ...
Antropología del cuerpo y Ciencias Cognitivas: el enfoque incrustado-situacional
(Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad (CIECS), Centro Argentino de Información Científica y Tecnológica / Universidad Nacional de Córdoba, 2013)
Desde las Ciencias Cognitivas proponemos considerar algunas de las instancias superadoras de la oposición entre cuerpo - mente para dar cuenta de cómo la mente “habla” a través del cuerpo. De esta
manera, atendemos a la ...
La dualidad del Problema de marco: Sobre interpretaciones y resoluciones
(Centros Culturales de México. Universidad Panamericana, 2014)
El problema de marco, interpretado como un problema de determinación de la relevancia, ha sido motivo en las décadas de los 80´-90´ de grandes debates y controversias. La cuestión clave de este trabajo consistirá en dilucidar ...
El abordaje de la Psicología Cognitiva desde el paradigma situacional de la mente: alcances y limitaciones
(Universidad del Salvador. Argentina, 2014)
La Psicología Cognitiva es un programa de investigación que se caracteriza por una fuerte tendencia
empírica y experimental. En su aparición y desarrollo ha tenido fundamental relevancia lo que se conoce como la “metáfora ...
La estructura del diálogo cooperativo en Ciencia Cognitiva
(Universidad Autónoma del Estado de México, Facultad de Humanidades, 2013)
El objetivo de este trabajo es ilustrar, a través de un ejemplo hipotético, la aplicación de un esquema formal al diálogo particular que se establece entre dos de las varias disciplinas que constituyen a la Ciencia Cognitiva, ...
¿En qué consiste el problema de marco? Confluencias entre distintas interpretaciones
(Ediciones Uninorte. Colombia, 2015)
El problema de marco (frame problem) cuestiona cómo los procesos cognitivos determinan qué información, de entre toda la disponible, es relevante dada una tarea determinada. Aunque postulamos una definición posible, ...
Enfoques postcognitivistas: rótulos, presupuestos y posibles lecturas
(Secretaria de Educación Pública, Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano; Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa; Universitat de les Illes Balears, 2015)
Whereas once the conflict within cognitive science was between connectionism and cognitive approach, today “the struggle of fashion” is from the classical and “postcognitivist” approaches to cognition. These “new” approaches ...