• Una didáctica situada de la filosofía: dispositivo para acompañar el extrañamiento docente 

      Morales, Laura Susana; Bedetti, María Belén (Editorial Uptc, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Colombia, 2013)
      La formación de docentes de filosofía, en los marcos de un curriculum deductivo, genera la extrañeza al volver a la escuela en quienes transitan su residencia y sus primeras prácticas laborales. ¿Cómo acompañar este ...
    • Quimicuentos. Narración de la química cotidiana para alumnos de escuelas primarias 

      Hernández, Sandra Analía; Borel, María Cecilia; Sanna Diaz, Ana Eugenia (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. La Plata, Argentina, 2012)
      El presente  trabajo detalla  la implementación,  el desarrollo,  y las  primeras  conclusiones obtenidas del proyecto de extensión “Quimicuentos. Narración de la química cotidiana para alumnos de escuelas primarias”. ...