Jóvenes y adultos. Diversos modos de transitar y significar las experiencias educativas en el nivel medio
Resumen
Este proyecto forma parte del Programa de Investigación: Las prácticas educativas.
Abordaje desde las experiencias y significaciones de jóvenes y adultos, y se plantea construir
conocimiento acerca de los diversos modos que poseen los jóvenes y adultos para transitar y
significar sus experiencias educativas en el nivel medio.
La Ley de Educación Nacional en 2006 estableció la obligatoriedad de la educación secundaria,
otorgó visibilidad y posibilitó propuestas educativas inclusivas y flexibles destinadas
a revertir la repitencia, el abandono y a favorecer la terminalidad de la escuela secundaria, en
sintonía con la plena vigencia al derecho social de la educación que poseen los jóvenes y
adultos como derecho impostergable.
Referencia bibliográfica
Barilá, M. I., Amoroso, S. A., Castillo, A. N., Cuevas, V., Irazusta, M., Opazo, C., Castañeda, S., Urzainqui, F., Mansilla, A. B., y Tobio, F. A. (2023). Jóvenes y adultos. Diversos modos de transitar y significar las experiencias educativas en el nivel medio. En: VII Jornadas de Investigación en Humanidades: homenaje a Juan Carlos Garavaglia. Diciembre, 2017. Bahía Blanca, Argentina.Colecciones
- Reuniones científicas [1300]
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