E-learning en finanzas : aventuras y desventuras pedagógicas

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Fecha
2021-09-30
Autor
Briozzo, Anahí Eugenia
Fernández, Andrea Romina
Reimer, Guillermina
Palabras clave
SADAF; e-learning; Enseñanza virtual; Licenciatura en administración
Editorial
Sociedad Argentina de Docentes en Administración Financiera
Metadatos
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Resumen
En el marco de la pandemia por COVID19 todas las instancias educativas se vieron obligadas a adoptar modalidades de e-learning. El objetivo de este trabajo es describir la experiencia de enseñanza virtual mediante la modalidad de aula invertida de la asignatura Finanzas de empresa, correspondiente al cuarto año segundo cuatrimestre de la carrera Licenciatura en Administración de la Universidad Nacional del Sur. Mediante la aplicación de la metodología de estudio de caso con datos cuali y cuantitativos, se analiza la perspectiva de docentes y alumnos, a fines de identificar fortalezas y debilidades de este proceso, y diseñar futuras líneas de acción para la educación postpandemia.
URI
https://repositoriodigital.uns.edu.ar/handle/123456789/5916
Referencia bibliográfica
Briozzo, A., Fernández, A., Reimer, G. (2021). E-learning en finanzas: Aventuras y desventuras pedagógicas. XLI Jornadas Nacionales de Administración Financiera. Argentina (modalidad virtual). 30 de sept./1 de oct.. Disponible en: https://repositoriodigital.uns.edu.ar/handle/123456789/5916
Colecciones
Atribución – No Comercial – Sin Obra Derivada (BY-NC-ND) No se permite un uso comercial de la obra original ni la generación de obras derivadas. Esta licencia no es una licencia libre, y es la más cercana al derecho de autor tradicional.
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como Atribución – No Comercial – Sin Obra Derivada (BY-NC-ND) No se permite un uso comercial de la obra original ni la generación de obras derivadas. Esta licencia no es una licencia libre, y es la más cercana al derecho de autor tradicional.