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Mostrando ítems 1-5 de 5
Mujeres victorianas: representación y discurso
(Universidad Nacional del Sur. Departamento de Humanidades. Área Historia del Arte, 2007)
A partir de su articulación con el contexto histórico, el discurso dominante en una sociedad contribuye decisivamente en la configuración de las representaciones colectivas. Desde la perspectiva de género y girando alrededor ...
Maternidad y educación en la Inglaterra victoriana
(Universidad Nacional del Sur. Departamento de Humanidades., 2007)
Al concebir lo masculino y lo femenino como construcciones culturales, cobran relevancia todo un repertorio de dispositivos, instituciones y prácticas sociales que tienen como objetivo el fortalecimiento y la reproducción ...
El género como herramienta conceptual y metodológica. Su aplicación en el discurso de la domesticidad en la Inglaterra victoriana.
(Universidad Nacional del Sur. Departamento de Humanidades., 2007)
La noción de género, categoría analítica que surge en la década de los ’70 en Estados Unidos, concibe lo femenino y lo masculino no como hechos biológicos sino como construcciones culturales dinámicas propuestas por el ...
La imagen de mujer en el discurso victoriano. El aporte de Frederic Harrison en su ensayo The Emancipation of Women (1891)
(Universidad Nacional del Sur. Departamento de Humanidades. Área Historia del Arte, 2007)
El discurso social sobre la condición de la mujer cumple un rol esencial en la reproducción del sistema vigente a través de la ideología dominante, constituyendo un eficiente medio de transmisión de las imágenes construidas. ...
¿El mundo es del hombre, el hogar de la mujer? Voces femeninas en la controversia sobre la dicotomía espacio público/espacio privado (Inglaterra, siglo XIX)
(Universidad Nacional del Sur. Departamento de Humanidades. Área Historia del Arte, 2011)
En Inglaterra, durante el siglo XIX, se desarrolló un extenso debate que giró alrededor de la pertenencia exclusiva de los sexos a determinados espacios. A través de su configuración simbólica, se fue prescribiendo qué ...