El involucramiento de los gobiernos locales en la función educativa desde la perspectiva de la descentralización. Un análisis de casos del interior bonaerense (Argentina)

Abstract

Esta tesis de maestría de Lorena Gandini investiga cómo los gobiernos locales del interior de la provincia de Buenos Aires se han involucrado en la gestión educativa a través de procesos de descentralización. El estudio analiza específicamente la creación de áreas burocráticas municipales y el uso del Fondo Educativo en seis distritos: Tres Lomas, Guaminí, Adolfo Alsina, Salliqueló, Saavedra y Pellegrini. Mediante un enfoque cualitativo y entrevistas a funcionarios, la autora examina los desafíos que enfrentan los municipios para asumir roles más activos en un sistema históricamente centralizado. La investigación revela una heterogeneidad institucional, donde algunos municipios cuentan con dependencias exclusivas para educación mientras otros carecen de ellas, impactando directamente en sus indicadores educativos. Finalmente, el trabajo destaca la importancia de la articulación entre los niveles nacional, provincial y municipal para mejorar la eficiencia en la prestación de servicios educativos.