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    La formación de profesores/as de nivel primario y la inclusión educativa de estudiantes con discapacidad. Un análisis del Profesorado de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Sur 

    Mérida, Clara (2022-04-25)
    Esta tesina es el resultado de indagaciones realizadas a partir de un estudio que tuvo como propósito principal conocer, desde la perspectiva de los/las estudiantes del cuarto año del Profesorado de Educación Primaria, el ...
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    Inclusión educativa y tecnologías digitales en la docencia. Un estudio descriptivo en dos escuelas rurales del sudoeste bonaerense 

    Nyez, Eleonora (2022-07-05)
    Esta investigación tiene como objetivo comprender la relevancia de la formación y las prácticas docentes mediadas por las tecnologías digitales para la inclusión educativa en escuelas primarias rurales. Busco reconocer ...
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    Procesos de desarrollo curricular en el Campo de la Formación Específica de Profesorados de Educación Inicial en vinculación con los entramados institucionales. Una mirada situada en Bahía Blanca y Coronel Rosales. 

    Borrello, Narela (2024-02-22)
    Esta investigación tiene como objetivo general describir los modos que adquieren los programas de formación de los y las docentes de las materias de segundo año del Campo de la Formación Específica de los Profesorados de ...

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    AutorBorrello, Narela (1)Mérida, Clara (1)Nyez, Eleonora (1)Materia
    Formación docente (3)
    Inclusión educativa (2)Desarrollo curricular (1)Discapacidad (1)Entramados institucionales (1)Escuela rural (1)Profesorado de Educación Inicial (1)Programas de formación (1)Práctica docente (1)Tecnologías digitales (1)... másFecha2022 (2)2024 (1)

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